Dysgu cyfunol a hybrid yng ngholegau addysg bellach Cymru

I gefnogi hyn, cynhaliodd Jisc astudiaeth i archwilio’r defnydd o ddulliau cyflwyno hybrid a chyfunol yn y sector addysg bellach (AB) yng Nghymru . Fe wnaeth pandemig COVID-19 gyflymu teithiau colegau AB Cymru i ddarpariaeth dysgu hybrid a chyfunol felly roeddem ni am ddeall yn well sut mae’r rhain wedi esblygu ers hynny a pha ddulliau y mae colegau’n eu defnyddio wrth symud ymlaen.

Mae’r adroddiad a’r chwe astudiaeth achos thematig sy’n cyd-fynd ag ef yn cynnig mewnwelediadau ac enghreifftiau o’r pedair blaenoriaeth genedlaethol allweddol a amlinellwyd yng ngalwad Llywodraeth Cymru i weithredu ar gyfer sefydliadau AB ym mis Rhagfyr 2022:

1. Cydweithio i ehangu mynediad i gyfleoedd dysgu
2. Datblygu galluoedd digidol dysgwyr a staff a hyder ar gyfer dysgu, bywyd a gwaith
3. Gwneudyn fawr o botensial technoleg i rymuso, ennyn brwdfrydedd ac ysbrydoli dysgwyr
4. Ymgorffori dulliau ystwyth, gwydn a chynaliadwy o gyflawni

Maent hefyd yn amlinellu ffactorau llwyddiant, heriau, datrysiadau posibl, datblygiadau yn y dyfodol ac argymhellion ar gyfer cyflwyno dysgu hybrid a chyfunol.

Mae’r chwe astudiaeth achos yn plymio'n ddwfn i themâu allweddol:

1. Mynediad at ddysgu: sut y gall darpariaeth hybrid a chyfunol wella mynediad at ddysgu yn effeithiol? (pdf)
2. Dylunio mannau dysgu: sut mae mannau dysgu yn cael eu hoptimeiddio i gefnogi dysgu hybrid a chyfunol? (pdf)
3. Datblygu’r cwricwlwm: sut mae colegau’n ailfeddwl rôl y digidol wrth ddylunio cwricwlwm ac asesu i gefnogi a gwella dysgu hybrid a chyfunol? (pdf)
4. Cefnogi staff: sut mae staff yn cael eu cefnogi i ddatblygu sgiliau a galluoedd digidol sydd eu hangen i gyflwyno dysgu cyfunol a hybrid? (pdf)
5. Ymgysylltu â dysgwyr: sut mae colegau'n sicrhau bod dysgwyr yn ymgysylltu cymaint â phosibl â dysgu hybrid a chyfunol? (pdf)
6. Addysgu a dysgu dwyieithog: sut y gallai ymagweddau digidol, hybrid a chyfunol drawsnewid a gwella addysgu a dysgu dwyieithog? (pdf)